Многие ученые считают, что первые живые существа развились в море. Прошло много миллионов лет, прежде чем животные появились и на суше. Но и поныне жизнь в океане намного разнообразнее, чем на суше, а многие группы растений и животных обитают только в морях. По самым скромным подсчетам, вес всех живых организмов, обитающих в Мировом океане, достигает 60—70 млрд. Т. В водах океана имеются все типы органического мира — от простейших организмов до млекопитающих. Исключение составляют многоножки, пауки, амфибии и некоторые другие группы животных. Невелико в море разнообразие насекомых. Но вся толща воды от поверхности до впадин свыше 10 тыс. м глубиной населена живыми организмами.

Водная среда отличается от воздушной: в ней иначе распределяется температура; на больших глубинах существует огромное давление воды; солнечный свет проникает только в самые верхние слои; состав морской воды резко отличается от состава вод суши и т. д.

Среди многих замечательных свойств воды, важных для обитающих в ней организмов, особенно существенны малая теплопроводность, очень высокая теплоемкость и большая растворимость в воде различных веществ. Благодаря высокой теплоемкости воды температурный режим океанов не меняется так резко, как температура воздуха. Это важно как для холоднокровных, так и для теплокровных животных. Водные организмы не нуждаются в приспособлениях к резким переменам температуры окружающей среды.

Медленно нагреваясь, вода океанов так же медленно и отдает тепло в атмосферу. Поэтому самой теплой вода океанов и морей бывает тогда, когда летний жаркий период на суше ужо заканчивается. Вода океанов таит громадные запасы тепла. Отдавая его воздуху, вода существенно влияет на климат окружающих стран.

Средняя температура поверхностного слоя воды Мирового океана – (-17°,4, а средняя температура воздуха на поверхности всего земного шара только |~14°,4.

Суточные колебания температуры воды невелики и наблюдаются у берегов или в небольших заливах и бухтах. Объясняется это непрерывным перемешиванием поверхностных слоев воды. Сезонные изменения температуры воды более значительны, но они происходят преимущественно в верхнем слое — до глубины 500 м. На больших глубинах температура в течение года изменяется очень мало.

Кроме температуры, важнейшее условие жизни — присутствие кислорода. Морские организмы дышат кислородом, так же как и их наземные «родственники». В составе растворенных в воде газов кислород составляет в среднем 35% (в атмосфере кислорода 21%).

В поверхностных слоях морской воды умеренных областей количество кислорода достигает 8 см3, а в экваториальных водах около 5 см3 в литре воды. В поверхностных слоях кислорода больше, чем в глубинных. Морские течения хорошо перемешивают воду, и кислород в небольшом количестве распространяется до дна океанов. Исключение составляют такие застойные моря, как Черное, где на глубине свыше 200 м нет кислорода и образуется сероводород.

Кроме газов, воды океана содержат значительное количество различных растворенных веществ. Большое значение для развития органического мира имеет соленость морской воды и состав солей. В среднем в океанических водах содержится 35°/00 (промилле), т. е. 35 Г солей в килограмме воды. Если выпарить всю воду океанов, то дно их оказалось бы покрытым в среднем 60-метровым слоем соли.

Живые организмы для своего развития требуют веществ, необходимых для образования белка. Первичные создатели органического вещества в море, так же как и на суше,— растения, а все морские животные получают белок уже в готовом виде.

Морские растения — водоросли, как и растения суши, имеют зеленый пигмент — хлорофилл, он помогает им использовать энергию солнечного света для усвоения растворенного в воде углекислого газа. В результате образуются углеводы: глюкоза (сахар) и крахмал. Затем в теле водоросли за счет соединения углеводов с азотистыми и другими веществами, растворенными в воде, образуется белок. Поверхностные слои воды в морях и океанах наиболее обильны растениями — водорослями, поэтому громадное количество рачков, червей и других мелких животных обыкновенно «пасется» на этом «подводном лугу». Сюда же поднимаются и здесь откармливаются личинки многих донных животных, которые во взрослом состоянии крепко прирастают ко дну или зарываются в ил. Мелкие животные служат пищей сельди, сардинам и другим массовым рыбам, а также китам, обитающим в поверхностных слоях воды.

Материковые воды смывают различные вещества с поверхности суши и «удобряют» океаны. Кроме этого, отмирающие организмы, падая на дно океана и разлагаясь там, служат богатейшим источником пополнения воды запасами азота, фосфора, калия и других веществ, необходимых растениям. Течения, перемешивая воду в море, поднимают эти вещества вверх и «удобряют» ими верхний слой воды, где живут морские растения, с помощью которых эти вещества опять вступают в круговорот жизни.

Для построения раковин, панцирей и различных скелетных образований морские моллюски, кораллы, большинство губок, морские ежи и звезды, черви, мшанки, а также некоторые водоросли (литотамнии) извлекают из воды большое количество кальция. Радиолярии, кремнёвые губки и некоторые другие животные нуждаются в кремнии. Можно считать, что все растворенные вещества, находящиеся в воде даже в ничтожных количествах, необходимы обитателям морей и океанов.

Для нормальной жизни растениям необходим солнечный свет. Солнечные лучи не проникают на большие глубины моря. Это объясняется, прежде всего, тем, что часть солнечных лучей отражается от поверхности и не проникает в воду. Чем ниже солнце над горизонтом, тем больший процент лучей отражается от морской поверхности. Поэтому в арктических морях свет проникает на меньшую глубину, чем в экваториальных морях.

В воде солнечный луч распадается на свои составные части: красные, оранжевые, зеленые и фиолетовые лучи. Красные и оранжевые лучи значительно поглощаются первыми метрами воды, зеленые исчезают на глубине 500 м, и только синие лучи проникают до 1500 м глубины. Водоросли особенно нуждаются в красных и оранжевых лучах и в меньшей мере в зеленых. Поэтому растения в море встречаются на глубине до 100—150 м. Животные, как правило, непосредственно в свете не нуждаются и населяют всю толщу воды океана до максимальных глубин.

Океанографы доказали, что в Мировом океане нет воды без населяющих ее живых существ.

До недавнего времени многие ученые считали, что глубины океана более 6 км безжизненны. Они считали, что никакой живой организм не может вынести громадного давления воды на таких больших глубинах.

Советские ученые доказали существование рыб, крабов, раков, червей, моллюсков и других животных на больших глубинах океана. Оказалось, что глубоководные обитатели великолепно приспособились к условиям жизни под громадной толщей воды.

В теле морских животных содержится большое количество воды; при увеличении давления она сжимается очень мало. Поэтому давление внутри организма животного легко уравновешивается давлением окружающей среды. Вот почему оказалась возможной жизнь на больших глубинах.

Многие обитатели больших глубин поднимаются к поверхностным слоям. Их часто можно

встретить на глубине 1000 м и изредка —500 м. Подняться выше мешает им высокая температура воды: они привыкли жить при постоянно низких температурах. Это обстоятельство оказывается гораздо, более важным, чем изменение давления. Вода на большой глубине почти ледяная — только плюс 1—2°. При такой температуре все процессы жизни идут чрезвычайно медленно. Организмы растут значительно медленнее, чем в теплых поверхностных слоях океана. Замедляет рост и малое количество пищи. Животные находятся здесь в постоянном мраке. Их глаза обычно имеют «телескопическое» строение, позволяющее улавливать малейшие проблески света.

У некоторых животных образовались «фонари», светящиеся различными цветами. На голове рыбки малакостеус одна пара световых органов излучает красный свет, а другая пара — зеленый. У некоторых моллюсков световые органы излучают голубой свет. Есть животные, у которых в организме накапливается особая светящаяся жидкость. В момент опасности животное выпускает ее и ослепляет врага.

Многие глубоководные существа имеют различные удлиненные отростки, вероятно помогающие им воспринимать звуки. Ведь в кромешном мраке надо суметь уловить движение далеко плывущего врага или, наоборот, определить местонахождение желанной добычи. Звук хорошо распространяется в воде.

У глубоководных рыб поражает величина пасти и обилие зубов. У некоторых видов челюсти устроены так, что могут широко раздвигаться, как у змей, и маленький хищник в состоянии проглотить жертву даже большего размера, чем он сам. Это связано с малым количеством живых существ на больших глубинах. Если уж посчастливилось ухватить добычу, то надо проглотить ее целиком.

Как мы видим, «трудные условия» существования на огромных глубинах не служат препятствием для развития живых организмов. От поверхности и до глубочайших впадин океана — всюду есть жизнь, а живущие здесь организмы хорошо приспособились к условиям существования.

Если население больших глубин бедно, то Совсем другую картину наблюдаем в поверхностных слоях моря. Чем ближе к поверхности, тем богаче и разнообразнее становится жизнь. Из 150 тыс. видов морских животных в верхних слоях до 500 м глубины обитает более 100 тыс. видов. В верхнем десятиметровом слое воды количество одноклеточных микроскопических организмов в одном литре воды превышает 500 тыс. экземпляров, а на глубине в 200 м — немногим больше 200 организмов.

Условия жизни в море весьма благоприятны. На суше растения корнями добывают из почвы воду и растворенные в ней питательные вещества. В море они со всех сторон окружены питательным раствором.

Крупным животным поддерживать свое тело и передвигаться в воде гораздо легче, чем на суше.

Чтобы держаться па земле, живым существам необходимо иметь крепкие корни или 1 сильные конечности. На суше самое большое животное — слон, а в море — кит, который в 20 — 25 раз тяжелее слона. Такое огромное животное на суше не смогло бы передвигаться и погибло бы. Ни массивный скелет, ни толстая кожа не могут служить достаточной опорой для туши в 100 и более тонн. Другое дело — в воде. В ней можно без труда поднять камень, который на земле едва_ сдвинешь с места.

Происходит это потому, что на всякое тело, находящееся в воде, как известно, действует выталкивающая сила, равная весу жидкости в объеме погруженной части тела. Вот почему киту при его громадном весе приходится затрачивать во много раз меньше усилий в воде, чем потребовалось бы такому же животному на суше. Температура в море более постоянна, чем на суше. Морским животным не нужно искать защиты от холода зимой и от жары летом. Теплокровные наземные животные для защиты от холода к зиме обрастают пушистым мехом, слой подкожного жира у них утолщается, а некоторые залегают на зимнюю спячку в берлоги и норы. В других условиях оказываются жители моря. С наступлением морозов начинается замерзание воды. Толстый слой льда и снега препятствует проникновению холода в воду. Лед, как шуба, закрывает водоем и предохраняет воду от промерзания. Даже в холодной Арктике море никогда не замерзает до дна. Температура зимой в глубине моря, под покровом льда, почти такая же, как и летом.

Автором организованы и осуществлены экспедиционные исследования р. Аргунь в летний и зимний периоды, проведены стационарные наблюдения за размывом берегов и анализ картографичес-кого материала.

Методы исследования. При сборе и анализе материалов использовались традиционные методы географических исследований. Решение основных задач диссертационной работы основывались на применение сравнительно-географического, картографического, экспедицион-ного, стационарного и других методов исследований динамичных природных объектов.

Научная новизна работы заключается в том, что впервые проведено изучение русловых деформаций пограничной реки Аргунь.

На основе собственных и литературных данных выявлены основные морфодинамические типы р. Аргунь и роль физико-географических условий в их формировании. Впервые в результате применения комплекса картографических и стационарных методов оценена интенсивность русловых деформаций на различных участках р. Аргунь. Показана роль локальных антропогенных воздействий, влияющих на перераспределение стока воды по рукавам в условиях ограниченного развития русловых процессов.

Практическая значимость. По результатам проведенных исследований даны конкретные предложения по нейтрализации негативных антропогенных воздействий локального характера. Полученные данные послужат основой для решения разнообразных задач, связанных с деятельностью человека на пограничных реках. Результаты исследований необходимо учитывать при разработке защитных берегоукрепительных мероприятий.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Последовательность изменения русловых процессов по длине р. Аргунь имеет направленность от свободного развития русловых деформаций к ограниченному, что обусловлено геоморфологическим строением территории и составом аллювиальных отложений.

2. Интенсивность русловых деформаций достигает максимума на участках свободного развития русловых процессов в излучинах рукавов в периоды прохождения высоких паводков.

3. Наиболее значимыми факторами антропогенного воздействия на изменение русловых деформаций р. Аргунь являются строительство берегозащитных укреплений, мостовых переходов и водозаборов. Они обеспечивают локальную неустойчивость геоэкологического состояния русла реки.

Личный вклад автора заключается в том, что проведена работа по сбору и обобщению многолетних данных гидрометеорологических наблюдений за период 1897-2002 гг., подбору архивных и современных картографических материалов, сбору материалов в экспедиционных условиях, обработке результатов полевых рекогносцировочных обследований и гидроморфометрических съемок, выполненных автором в течение 2001-2007 гг.

Большой объем фактического материала собран лично автором или при его непосредственном участии во время зимних и летних полевых работ

Публикации и апробация работы. Основные результаты работы докладывались на научных конференциях «Фундаментальные проблемы изучения и использования воды и водных ресурсов» (Иркутск, 2005), «Природные ресурсы Забайкалья и проблемы геосферных исследований» (Чита, 2006), «Природоохранное сотрудничество Читинской области и автономного района Внутренняя Монголия в трансграничных экологических регионах» (Чита, 2007).

По теме диссертации опубликовано 7 работ, в том числе одна статья в журнале, входящем в Перечень ВАК РФ. Результаты работы вошли в отчеты, выполнявшиеся по темам Читинского центра по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, а также совместного российско-китайского мониторинга пограничных рек.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, 5 глав, заключения и списка использованной литературы из 111 наименований, содержит 138 страниц машинописного текста, включающего 20 таблиц, 26 рисунков, 12 фото.

Автор выражает глубокую благодарность научному руководителю д. г.н, профессору А. Н. Махинову за консультации и помощь в процессе работы над диссертацией.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обоснована актуальность темы исследований, сформулированы цель и задачи, показаны научная новизна и практическая значимость работы.

В 1 главе «Природные условия формирования русловых процессов» дана краткая характеристика общих факторов формирования русловых процессов и проведен анализ основных природных условий, влияющих на изменение морфологии русла реки Аргунь.

Русловой процесс представляет собой постоянно происходящие изменения морфологического строения русла, обусловленные сочетанием многих факторов, разделенных на две группы в зависимости от их роли в русловых процессах. К активным факторам относятся сток воды и сток наносов. К пассивным факторам, определяющим форму продольного профиля, гидравлические сопротивления, кинематику потока, его состояние, насыщенность наносами и их крупность и т. д., относятся геологическое и геоморфологическое строение местности, ледовый режим, почвенно-растительный покров, мерзлота, метеорологические условия и др. Степень проявления каждого из названных факторов изменяется в зависимости от размеров бассейна и соотношения с другими факторами.

Специфические природные условия рассматриваемой территории оказывают определяющее влияние на характер русловых процессов р. Аргунь. Типы и интенсивность русловых деформаций р. Аргунь зависят от геологического строения и рельефа, растительного покрова в ее бассейне, а также от климата, обусловливающего гидрологический и термический режимы реки.

Относительная молодость горных сооружений бассейна р. Аргунь, обусловленная активизацией неотектонических движений положительного знака, является основной причиной преимущественно глубинной эрозии по всей длине реки. Однако интенсивность ее неодинакова в пределах различных участков р. Аргунь.

Рыхлые современные отложения, слагающие пойму р. Аргуни, представлены, в основном, песчано-галечными отложениями с прослоями глин, суглинков и илов. Такие породы легко размываются водными потоками и являются существенным фактором неустойчивости русла в пределах пойменных расширений долины.

Русло реки Аргунь на значительном протяжении относится к извилистому и многорукавному типам. Лишь на отдельных участках встречаются небольшие фрагменты прямолинейного русла. В результате деления основного русла на протоки на отдельных участках реки в пределах пойменных расширений отмечается большое количество островов разнообразных размеров и плановых очертаний. По особенностям строения долины выделяется три участка р. Аргунь – верхний с широкой хорошо разработанной долиной и разнообразием типов русловых процессов, средний, имеющий черты как верхнего, так и нижнего участков, и нижний с узкой долиной и ограниченным набором проявлений русловых процессов.

Климат бассейна р. Аргунь суровый, резко континентальный, характеризующийся большими суточными и годовыми амплитудами температуры воздуха, неравномерным распределением осадков в течение года.

Климатические условия определяют большую неравномерность стока воды и наносов, продолжительный период ледостава.

По характеру водного режима р. Аргунь относится к дальневосточному типу рек, для которых характерно резко выраженное преобладание дождевого стока (60-80 % годового стока) над снеговым и грунтовым. Во время прохождения паводков пойма находится под водой, глубина затопления различна вследствие неровности поверхности поймы. Для режима реки Аргунь характерно крайне неравномерное распределение стока в течение года. Наибольшая часть годового стока (80 – 85 %) проходит в тёплую часть года (весенне–летний период).

Михаил Васильевич Ломоносов — великий русский ученый и поэт. Имя Ломоносова знакомо каждому культурному человеку.

Научная деятельность Ломоносова была необычайно разносторонней и многообразной.

Особенно велики заслуги Михаила Васильевича в области химии и физики. Он открыл всеобщий закон сохранения вещества. Этот закон природы лежит в основе современного естествознания.

Ломоносов создал русскую грамматику, основанную на живой русской речи.

Знаменитый критик В. Г. Белинский писал:

«С Ломоносова начинается наша литература».

Какой бы областью человеческого знания не занимался Ломоносов, он обогащал ее замечательными открытиями и показывал пути ее развития на многие годы вперед. Всю свою жизнь Ломоносов боролся за развитие русской науки.

Михаил Васильевич родился в 1711 г. в семье рыбака-помора на одном из островов в устье р. Северной Двины, в деревне Мишанинская, вблизи Холмогор. С десятилетнего возраста он вместе с отцом занимался морским промыслом.

Мальчик выучился читать и писать у своего соседа по деревне, а затем обучался у дьячка приходской церкви. Все свободное время, несмотря на недовольство родных, он проводил за книгами. Необыкновенно любознательный, он стремился прочесть все книги, которые были в его деревне.

Как-то мальчик узнал, что у одного из его односельчан есть учебник арифметики Магницкого и славянская грамматика Смотрицкого. Немало усилий стоило получить учебники и изучить их. Учиться по этим книгам было трудно. В них было много непонятного, и требовалось огромное напряжение, чтобы во всем разобраться.

Стремление Ломоносова к науке было так велико, что он решил добиваться образования в Москве.

Ломоносов покинул родные места и зимой, в трескучий мороз, следуя за обозом рыбы, пришел в Москву. Это было в середине января 1731 г. С большими трудностями он поступил в Славяно-греко-латинскую академию при Заиконоспасском монастыре, куда обычно не принимали детей крестьян и других «низших сословий». И девятнадцатилетний юноша сел на одну скамью с подростками.

В течение года Ломоносов прошел первые три класса. В начале 1736 г.

Славяно-греко-латинской академии предписали послать в Петербург для дальнейшего обучения лучших учеников, «в науках достойных». И Ломоносов в числе двенадцати самых способных учащихся был зачислен студентом Академии наук.

Вскоре Михаила Васильевича послали за границу для изучения химии, металлургии и горного дела.

Вернувшись на родину, Ломоносов стал работать в Академии наук. В чрезвычайно короткий срок он достиг вершин мировой культуры и начал самостоятельные исследования во многих областях науки, опережая своих ученых современников.

Петербургскую Академию наук в то время заполонили немецкие профессора, которые не были заинтересованы в развитии русской науки.

Самобытное дарование, независимый характер, смелость мысли гениального русского ученого не понравились руководящим кругам Академии. Началась многолетняя борьба Ломоносова за русскую науку, за привлечение к научным занятиям способной русской молодежи, за право писать и печатать научные статьи на русском языке.

Ломоносов был выдающимся географом в то время еще не были исследованы большие области Земли. Были неизвестны значительная часть Азии, Северная Америка севернее 40°, большая часть Африки, внутренние области Австралии. Не хватало данных для составления точных карт. Одним из первых ученых Ломоносов обратил внимание, что очертания западных и восточных берегов Атлантического океана похожи на части одного материка, разорванного по береговым линиям так, как если бы они являлись дополнением друг к другу.

Ломоносов писал: «Рассматривая весь шар земной, не без удивления видим в море и суше взаимосоответствующие положения».

Размах исследований Ломоносова в области географии очень широк. Он изучал распределение суши и океана на земном шаре, строение земной коры, моря, полярные сияния, земной магнетизм, закономерности приливов и отливов; особенно много внимания он уделял Арктике. Чтобы получить точные карты различных районов земного шара, он много занимался картографией. Эти труды Ломоносова стали ценным вкладом в географическую науку.

Михаил Васильевич положил начало научной разработке вопросов географии в России. В описаниях путешествий русских мореплавателей и первооткрывателей, а также в составленных по ним «чертежах» (картах) накопилось много географического материала о нашей стране, который надо было обобщить.

Изучая природу и естественные богатства нашей Родины, Ломоносов первым из ученых мира поставил вопрос о необходимости ее экономико-географического исследования. Михаил Васильевич ввел в науку самый термин «экономическая география».

С 1758 г. Ломоносов возглавлял географический департамент г Петербургской академии наук. Замечательны начинания Ломоносова по подготовке нового атласа. Еще в 1745 г. вышел «Атлас Российской» Академии наук из 20 карт. Однако этот атлас содержал много ошибок и неточностей. Ломоносов задумал составить более подробный атлас всех районов Российской империи, состоящий из 60—70 карт.

По замыслу Ломоносова, в атлас должны были войти не только физические карты России, но и материалы о населении, хозяйстве и историческом развитии государства. Атлас предполагалось снабдить приложением «Политическое и экономическое описание всея Империи». Чтобы получить необходимые для этого материалы, Михаил Васильевич разработал вопросник и при содействии сената разослал его по губерниям и областям,

Ломоносов задумал и организовал специальные экспедиции для астрономического определения важнейших пунктов страны. Он сам выбирал картографические проекции (стр. 42), сам составлял координатные сетки для карт.

Однако не все замыслы Ломоносова осуществились. Издание карт почти готового атласа тормозилось, Экспедиции не были посланы, так как академики немцы, «неприятели наук Российских», как называл их Михаил Васильевич, не считали нужным вообще издавать атлас.

Только после смерти Ломоносова были напечатаны и выпущены в свет ответы на разосланные Ломоносовым вопросы. Эти ответы составили четыре больших тома. Их издали в 1772—1774 гг. под заглавием «Топографические известия, служащие для полного топографического описания Российской империи».

В последующие годы издавались отдельные карты, но полный атлас Российской империи, задуманный и в значительной мере осуществленный Ломоносовым, был издан только спустя 27 лет после его смерти.

Михаила Васильевича интересовал вопрос исследования Северного Ледовитого океана и освоения Великого Северного морского пути. Его «Письмо о Северном ходу в Ост-Индию Сибирским океаном» — замечательная научная работа. В ней собраны наблюдения о состоянии льдов, о морских течениях и ветрах в Ледовитом океане, изложен проект русской полярной экспедиции, осуществить которую впоследствии пыталась экспедиция под руководством адмирала В. Я. Чичагова.

Изложив историю экспедиций в северных широтах, их достижения и сопоставив труды путешественников со своими наблюдениями, Ломоносов сделал много важных и верных выводов относительно режима Арктики.

«Льды приходят от востока из Сибирского океана, восточными ветрами и водами прогнанные»,— писал он, правильно указав направление дрейфа льдов и причины этого явления — морское течение и ветры.

Крупный советский океанограф Ю, М. Шокальский указывал, что в трудах Ломоносова много ценнейших сведений о смене приливов и отливов, о солености воды в морях и зависимости солености от близости берегов и льдов.

Ломоносов сам написал инструкцию для экспедиции Чичагова. Под его наблюдением изготовлялись приборы для исследований: подзорные трубы, барометры, термометры и т. п. Ломоносов придумал даже помещение особого устройства, удобное для наблюдений с корабля в бурю.

Почти 150 лет пролежал в архиве Академии наук другой труд Ломоносова — «Рассуждения о большой точности морского пути». Это был доклад, прочитанный великим ученым в собрании Академии 8 мая 1759 г. В нем Ломоносов высказал идеи, к которым зарубежные изобретатели различных приборов для мореплавания пришли значительно позже.

Михаил Васильевич предложил сделать самопишущий компас и дал эскиз этого прибора. «Чтобы все погрешности, которые от оплошности правящего бывают, знать корабельщику, должен он иметь особливый компас — самопишущий»,— писал Ломоносов.

Теперь этот прибор, изобретенный Ломоносовым, называют курсографом. Он помогает штурману следить за ходом корабля и отмечать погрешности — отклонения от намеченного курса.

Кривая, записанная курсографом, помогает определить отклонение корабля от курса.

При жизни Ломоносова для измерения скорости судна пользовались мерной веревкой — лаглинем, т. е. пеньковым тросом с дощечками на конце и узлами на разных расстояниях.

Михаил Васильевич изобрел механический лаг, связанный с корпусом корабля. Штурман с удобством мог отсчитывать при помощи этого прибора пройденное кораблем расстояние, не оставляя управления кораблем и не посылая матросов забрасывать лаглинь.

Ломоносов доказывал необходимость учреждения в России «мореплавательской Академии», ибо в существовавших в то время «навигацких» школах, как он писал, «тому только обучают, что уже известно. А о таковых учреждениях, кои бы из людей состояли, в математике, а особенно в астрономии, гидрографии и механике искусных, и о том единственно старались, чтобы новыми изобретениями… безопасность мореплавания умножить, никто… постоянного не предпринимал попечения».

Михаил Васильевич положил начало нашему точному научному языку, без которого теперь никто не может обходиться. Он ввел в русскую науку более 200 научных терминов и закрепил в ней такие ныне общеизвестные латинские слова, как «формула», «пропорция», «минус», и древнегреческие слова — «горизонт», «атмосфера», «барометр», «метеорология» и др. Ученый говорил с удовлетворением, что «стиль российский… много способнее стал для выражения идей трудных» и что он «просвещению народа много служит».

Во времена Ломоносова среди ученых господствовало мнение, что в природе всё неизменно с момента сотворения мира богом. Ломоносов смело отверг этот антинаучный взгляд, отстаивая идею развития природы самой по себе, без всякого вмешательства сверхъестественных сил. Он обосновывал это утверждение главным образом географическими фактами.

Идея развития природы победила в науке лишь в XIX в. и стала одной из основ современного естествознания. Провозвестником се был гениальный ученый Ломоносов.

Умер Михаил Васильевич Ломоносов в 1765 г.

Характерны для тропических пустынь и суккуленты — растения, переносящие сухой период благодаря влаге, накапливаемой в стеблях (кактусы, молочаи) или в листьях (агавы, алоэ).

Чтобы доставать влагу с больших глубин или улавливать редчайшую дождевую влагу, большая часть растений пустынь имеет длинную и разветвленную корневую систему.

С общим фоном пустынь резко контрастируют зеленые оазисы. Они расположены по речным долинам или там, где близко от поверхности залегают грунтовые воды. Это как бы пятна жизни среди мертвенных пустынных пространств. Здесь растут финиковые пальмы, олеандры.

Суровые экологические условия тропических пустынь определяют и бедность животного мира: преобладают грызуны, встречаются антилопы, из хищников распространены гиена, шакал, много пресмыкающихся.

Восточные окраины тропических поясов заняты редколесьями и лесами. В тропических редколесьях растут акации, молочаи, смоковницы, рожковое дерево. В Южной Америке в этой зоне наряду с бутылкообразными суккулентами растет кебрачо — корявое дерево с ценной твердой древесиной, содержащее r коре дубильные вещества, а также гуаякан с плотной черной древесиной и бобами-дубителями, чаньяр со съедобными плодами, похожими на сливу, а по вкусу напоминающими финики.

Тропические вечнозеленые леса, сменяющие в восточном направлении редколесья, имеют ограниченное распространение. Для них характерны пальмы, фикусы и другие тропические растения. Эти земли сильно освоены человеком.

Для субэкваториальных поясов характерны две зоны — муссонных лесов и саванн.

В сезонно влажных муссонных лесах, занимающих восточные периферии этих поясов, на латеритных красных и желтых почвах растут пальмы, саловые, тиковые и сандаловые деревья, акации и мимозы. В сухой сезон деревья сбрасывают листву (одни— полностью, другие— частично) для того, чтобы сократить испаряющую поверхность. Немало в этих лесах и таких засухоустойчивых видов, которые активно вегетируют и в сухой сезон; они используют влагу, в небольшом количестве сохраняющуюся в почве. Например, у разнополого дынного дерева (папайя) мужские экземпляры в засуху не сбрасывают листья и даже образуют новые, в то время как женские, обремененные плодами, совершенно те-.

ряют листву. В подлеске много вечнозеленых видов.

Распространенная в этой зоне под-сечно-огневая система земледелия, рубка и чрезмерный выпас приводят к замене древесной растительности колючими кустарниковыми зарослями и вторичными лесами. В своем естественном состоянии муссонные леса сохранились только в наиболее труднодоступных и малонаселенных районах. Вторичные формации представлены засухоустойчивыми акациями, мимозами, бамбуками, пальмами, атласным, эбеновым и другими деревьями. Именно эти труднопроходимые заросли представляют собой настоящие джунгли, тогда как в литературе часто под таким названием упоминаются влажные экваториальные леса.

В муссонных лесах и джунглях водятся хищники (тигры, пантеры, волки, шакалы), копытные (дикие буйволы, антилопы, олени, кабаны). Многочисленны и разнообразны птицы — фазаны, павлины. В реках водятся крокодилы. Много змей.

Постепенно по направлению от экватора к тропикам муссонные леса редеют и сменяются саваннами на красно-бурых почвах. В саваннах одиночные деревья — зонтичные акации, пальмы, громадные баобабы (в Африке) — разбросаны среди высоких, до 5 м, трав.

Саванны неоднородны: они изменяются от более влажных на границе с субэкваториальными лесами к сухим и наконец к опустыненным на внешних перифериях пояса. Для влажных саванн характерен плотный покров из высоких злаков (слоновая трава). В сухих и опу-стыненных саваннах травяной покров ниже и состоит из отдельных дернин, а местами сменяется кустарниками и полукустарниками, лучше переносящими сухость.

Интересно, что в сухой саванне расстояние между деревьями и кустарниками природа соблюдает очень строго, новое древесное растение может вырасти лишь на месте погибшего. Это один из многочисленных примеров саморегулирования равновесия природных процессов в географической оболочке.

Географы считают, что широкое распространение саванн на земном шаре связано в первую очередь с пожарами, которые человек устраивает на протяжении тысячелетий для облегчения охоты и для расчистки земель под пашню.

Животный мир саванн богат. Здесь много копытных быстроногих животных, которые в поисках воды вынуждены пробегать большие расстояния (антилопы, зебры, жирафы). Водятся в саванне и другие крупные травоядные — слоны, носороги, буйволы. Из хищников распространены львы, гепарды, шакалы, гиены. Разнообразен мир пернатых, среди них крупная бегающая птица — страус.

На побережьях рек и озер водятся фламинго, ибисы, аисты.

Экваториальный пояс на большей части своей территории занят зоной влажных экваториальных лесов, которые в Африке и Южной Азии носят название гилей, а в Южной Америке — сель-вы. Лишь на восточных перифериях пояса они сменяются сезонно влажными, преимущественно листопадными, лесами.

Экваториальные леса образуют крупные массивы, играющие первостепенную роль в глобальном биологическом круговороте веществ, в частности в круговороте углекислоты и кислорода. Среди них выделяется самый крупный в мире южноамериканский лесной массив Амазонии площадью около 5 млн. кв. км.

Обилие тепла и влаги обусловливает необычайное видовое разнообразие растительного и животного мира. Только в заповедном лесу на острове Ява на площади 280 га растет 250 различных видов деревьев — приблизительно столько же, сколько во всей Европе. Трудно найти рядом два дерева одного и того же вида. Преобладают всевозможные пальмы, фикусы, хлебное дерево. Древесина многих пород (эбенового, красного, железного деревьев) высоко ценится за свою прочность и красоту. Она используется для изготовления дорогой мебели и в большом количестве экспортируется.

Деревья в экваториальном лесу растут в несколько ярусов. Стволы до 2—3 м в поперечнике поднимаются как колонны на высоту 50—55 м, а у отдельных экземпляров двудольных — до 80—100 м, и только наверху раскидывают густую крону ветвей и листьев. Такие крупные деревья для устойчивости имеют доско-видные корни-подпорки.

Крра на стволах зеленая и тонкая, поскольку не требуется защиты ни от холода, ни от высыхания. Листья верхнего яруса плотные, жесткие, глянцевитые, они хорошо выдерживают и перегрев, и механическое воздействие ливней; в нижних ярусах листья тоньше и нежнее. Лианы перекидываются с одного ствола на другой, обвиваются вокруг них. Длина лиан нередко достигает 250 м.

На протяжении года в экваториальном лесу непрерывно идет цветение, созревание плодов и смена листьев то у одного, то у другого растения.

Одна из особенностей древесных пород этой зоны — каулифлория — образование цветков, а затем и плодов непосредственно на стволах, что защищает их от сильных ливней и создает более удобные условия для опыления, преимущественно муравьями.

Широко распространены растения-эпифиты, обитающие на других растениях, — папоротники, цветковые, среди которых широкую известность приобрели орхидеи из-за разнообразия формы и окраски их цветов.

Поселяясь на стволах и ветвях деревьев, эпифиты не причиняют им вреда, а используют своих хозяев только как опору. Но существуют растения, называемые «душителями». Это преимущественно огромные фикусы. Они прорастают на поверхности крупных ветвей больших деревьев как эпифиты, а затем выпускают воздушные корни, которые, достигая земли, так плотно оплетают ствол дерева-хозяина, что оно погибает.

Кустарники и травяной покров угнетены или отсутствуют. Почва покрыта мощным слоем наполовину перегнивших стволов и ветвей.

Высокие температуры либо непосредственно, либо через деятельность микроорганизмов ускоряют в экваториальных лесах процесс разложения растительных остатков. В связи с этим органических веществ (гумуса) накапливается очень мало, и развиваются малоплодородные оподзоленные латеритные, а на пониженных участках болотные почвы.

Животный мир экваториальных лесов также богат и разнообразен. Многие его обитатели приспособлены к жизни на деревьях: обезьяны с цепкими хвостами, ленивцы, а в Южной Америке и такие, как дикобразы, муравьеды.

Из наземных животных характерны тапиры, носороги, бегемоты, слоны, а среди хищников — преимущественно кошачьи: ягуары, леопарды. Поражает обилие птиц с яркой окраской (попугаи, колибри). В реках водятся крокодилы и черепахи, много змей.

Фабр А. Инстинкт и нравы насекомых: В 2 т. / Пер. с фр. Е. Шевыревой. — М.: Терра, 1993.

Это самая знаменитая на свете книга о насекомых. Читается она так же увлекательно, как «Жизнь животных» А. Брема.

Царство животных: Пер. с англ. — М.: Оникс, 2000. — 256 с.: ил. — (Детская энциклопедия).

«Наша цель как издателей состояла в том, чтобы представить … богатое собрание образов и понятий, связанных с животными. Кроме того, мы старались привнести в текст и иллюстрации ощущение драматизма, красоты и хрупкости всего живого».

(Из предисловия)

Я познаю мир: Поведение животных. — М.: АСТ, 2000. — 448 с.: ил.

Я познаю мир: Насекомые. — М.: АСТ, 1998. — 352 с.: ил.

Я познаю мир: Миграции животных. — М.: АСТ, 1999. — 464 с.: ил.

Я познаю мир: Животные. — М.: АСТ, 2000. — 544 с.: ил.

Я познаю мир: Амфибии. — М.: АСТ, 1998, – 480 с.: ил.

Я познаю мир: Загадочные животные. — М.: АСТ, 2000. — 400 с.: ил.

Разумеется, энциклопедия «Я познаю мир» – не только о животных. Им «отдано» лишь несколько томов, самый любопытный из которых – «Загадочные животные». Речь здесь идет о криптозоологии. Слово «крипто» в переводе с греческого означает «загадка». Криптозоологи верят, что на земле живут Тянитолкаи и единороги, и что за героями многих легенд скрываются зоологические объекты — «криптозои». И приглашют вас в «край невиданных зверей». Некоторые из них были действительно открыты учеными, как, например, кистеперая рыба латимерия.

Книги знаменитых авторов

Почти каждый из этих писателей-натуралистов оставил после себя хотя бы несколько книг. И вы можете выбрать любую — будьте уверены, не ошибетесь.

Адамсон Дж. Рожденная свободной; Живущая свободной; Свободные навсегда: Трилогия: Пер. с англ. — М.: Дет. лит., 1994. — 367 с.: ил.

Когда появилась эта книга, весь мир заговорил о Джой Адамсон…

Кто бы мог подумать, что уроженка Австрии, получившая образование в Венской консерватории, проведет свою жизнь среди африканской природы? И будет выхаживать крошечную Эльсу, а потом сумеет вернуть ее, уже взрослую ручную львицу, в родную среду! Такое еще не удавалось никому.

Бианки В. Лесная газета на каждый год. — М.: Правда, 1986. — 479 с.: ил.

Другой подобной книги не было. Все самое любопытное, что происходит в природе каждый месяц и день, попало на ее страницы. Здесь можно встретить сообщение о первом «ку-ку», прозвучавшем в парке, найти объявление скворцов «Ищем квартиры», узнать, дышит ли цыпленок в яйце.

Книга переиздавалась бессчетное число раз и переводилась на многие языки мира.

Гржимек Б. Животные — жизнь моя: 50 лет: События и исследования: Пер. с англ. — М.: Мысль, 1993. — 398 с.: ил.

Это двенадцатая, переведенная на русский язык, книга профессора Гржимека — «Брема XX века». Ею, как бы предвидя скорую кончину, выдающийся ученый-натуралист подводит итоги своей удивительной жизни. Жизни, за которую он успел стать создателем и директором одного из лучших в мире зоопарков, ведущим популярной в Европе программы «Место для диких животных», основателем и редактором широко известного журнала «Животные», главным редактором тринадцатитомной энциклопедии «Жизнь животных». А еще — он объездил все континенты, включая Антарктиду.

Даррелл Дж. Моя семья и другие животные; Птицы, звери и родственники; Сад богов: Пер. с англ. — М.: Мир, 1986. — 480 с.: ил.

О чем эта книга? О любви. О любви между десятилетним английским мальчишкой и греческим островом Корфу. А весь этот яркий, сумасбродный карнавал людей и зверей Даррелл выпустил на страницы исключительно для того, чтобы поделиться со всем светом своим радостным чувством.

Кервуд Дж. Гризли; Казан; Бродяги Севера: Повести; В дебрях севера: Роман: Пер. с англ. — М.: Правда, 1991. — 636 с.: ил.

«В жизни диких зверей, как и в человеческой жизни, есть свой трагизм, свой особый юмор, свой пафос. Есть множество необыкновенно интересных фактов, действительных событий и действительных персонажей, написать о которых просто необходимо, и вряд ли кому-нибудь нужно, чтобы при этом что-нибудь выдумывать» (Д. Кервуд)

Кусто Ж.-И., Паккале И. Жизнь на краю земли: Патагония, Огненная Земля, Архипелаг южночилийских островов: Пер. с фр. — Ленинград: Гидрометеоиздат, 1984. — 304 с.: ил.

Жак-Ив Кусто — всемирно известный биолог. На своей легендарной шхуне «Калипсо» он много лет исследовал просторы морей и океанов. На сей раз Кусто поставил перед собой нелегкую цель — изучение гладких китов, а заодно и других экзотических животных, которые водятся в Южной Америке: гуанако, нанду, броненосцев.

«Жизнь на краю земли» написана в соавторстве с молодым биологом Ивом Паккале.

Лавик-Гудолл Дж. и Г., ван. Невинные убийцы: Пер. с англ. — М.: Мир, 1977. — 176с.: ил.

Джейн ван Лавик-Гудолл, проведшая десять лет в заповедных африканских лесах среди шимпанзе, прославилась своей уникальной книгой «В тени человека». Гуго ван Лавик-Гудолл — известный фотограф-анималист.

Книгу «Невинные убийцы», посвященную гиенам и шакалам, они написали вместе. Чтобы эта работа появилась на свет, супругам понадобились годы (!) наблюдений. Жаль только, что уникальные кадры Гуго, которыми проиллюстрирована книга, воспроизведены ужасающе.

Лоренц К. Человек находит друга; Кольцо царя Соломона: Пер. с англ. — М.: Армада, 1995. — 393 с.: ил.

Сам Лоренц рассматривал свое сочинение как небольшое введение в этологию (наука о поведении животных в естественных условиях). Но на самом деле здесь так много разнообразных сведений, наблюдений и советов, что они будут интересны и полезны буквально каждому, кто возьмет в руки эту книгу, будь то первоклассник, у которого на попечении крошечный аквариум, или вполне опытный специалист-кинолог.

Пришвин М. Серая Сова. — М.: Дет. лит., 1971. — 175 с.: ил.

Строго говоря, это автобиография индейца по имени Серая Сова, пересказанная с английского Пришвиным.

Племя Серой Совы из века в век охотилось на бобров. Неуклонно следовал древней традиции и сам герой этой книги. Но вот однажды он вдруг почувствовал, что больше не сможет убить ни одного бобра. И… стал смотрителем государственного бобрового заповедника.

Быть может, книга эта вовсе не шедевр в литературном отношении, но судьба ее героя абсолютно уникальна.

Сетон-Томпсон Э. Рассказы о животных : Пер. с англ. — Л.: Дет. лит., 1989. — 128.: ил.

Книги Сетона-Томпсона так давно стали классическими, что аннотировать их просто неприлично.

Можно только сказать, что Сетон-Томпсон был первым автором, у которого животные стали походить на самих себя, а не на людей, одетых в звериные шкуры.

Тови Д. Новый мальчик; Хлопот полон рот: Пер. с англ. — М.: Армада, 1997 с.: ил. — (Зеленая серия).

Герои этой книги — сиамские кошки, которые неизменно, сменяя друг друга (увы, век животных недолог), вот уже несколько десятилетий живут в доме англичанки Дорин Тови. И у хозяйки хватает терпения и чувства юмора описывать все их привычки, причуды, хулиганства. А заодно подсмеиваться над собою и супругом, позволяющим кошкам быть главными в доме.

Уильямсон Г. Выдра по имени Тарка: Ее радостная жизнь и ее смерть в долине двух рек: Пер. с англ. — М.: Мир, 1979. — 199 с.: ил.

Эта книга, написанная без малого сто лет назад, не получила в России такой широкой известности, как сочинения Сетона-Томпсона. Однако она смело может занять место на книжной полке рядом с ними.

Халифман И. Четырехкрылые корсары. — М.: Дет. лит., 1982. — 317 с.: ил.

Эта рассказ о жизни ос, а также о «некоторых драматических и забавных происшествиях из жизни натуралистов».

Хэрриот Д. О всех созданиях — прекрасных и удивительных / Пер. с англ. И. Гуровой. — М.: Армада, 1997. — 425 с.: ил.

Автор книги – ветеринар. И рассказывает он о своей богатейшей практике. О вещах, казалось бы, сугубо специфических, но, в изложении Хэрриота, необыкновенно увлекательных.

Эд А., Виар М. Бабочки мира: Пер. с фр. — М.: Интербук, 1997. — 275 с.: ил.

Это, скорее, красочный альбом. Создатели его – известный журналист А. Эд и, главное, М. Виар, фотограф с мировой известностью, собравший 20 000 (!) снимков бабочек, растений и минералов. Он был дважды удостоен престижной премии «World Press» (за художественно-технический уровень фотографий).

Эттенборо Д. В тропики за животными: [Путешествие в Гайану, Индонезию, Парагвай: Сборник: Сокр. пер. с англ.]. — М.: Мысль, 1990. — 319 с.: ил.

Дэвид Эттенборо — известный английский натуралист, писатель и кинопродюсер. Снимая животных для телевизионных передач и отлавливая их для зоопарка, Эттенборо побывал во многих девственных уголках нашей планеты.

Ребятам о зверятах:

Бульванкер В. От кота до кита: Научно-художественная литература / Худож. К. Почтенная. — Л.: Дет. лит, 1991. — 144 с.: ил.

У Владимира Захаровича Бульванкера было необычное хобби — он собирал информацию о памятниках животным, птицам, насекомым. За несколько десятилетий ему удалось накопить огромный, тщательно проверенный материал, состоящий из фотографий, рисунков, рассказов очевидцев. С любовью собранная коллекция дала множество трогательных — печальных и радостных – тем для сборника рассказов. Это единственная книга В. З.Бульванкера.

Перовская О. В. Ребята и зверята / Худож. И. Годин. — М.: Оникс 21 век, 2001. — 255 с.: ил.

В этой книге – особая атмосфера доброты. Потому что Перовская рассказывает о том, как живут и растут вместе дети и их воспитанники — волчата, тигренок, лисенок, ишачок.

Романова Н. И. Дайте кошке слово. — М.: Дет. лит, 1992. – 255 с.: ил.

Герои книг Н. Романовой — кошка (из тех, что французы прозвали «кот водосточной трубы»), обыкновенная птица в клетке и даже крошечный муравей. Но ведь интересно рассказывать о простых вещах — дело самое сложное.

Старикович С. Зверинец у крыльца. — М.: Русская книга, 1996. — 368 с.: ил.

Мы с восторгом читаем об обитателях дальних стран и ископаемых животных. А что нам известно о тех, кто живет рядом с нами: о собаках, кошках, ежах, мышах, лягушках и ящерицах? Неужели они не достойны внимания? Эту мысль решил опровергнуть Станислав Старикович. Надо признать, получилось блистательно.

Чаплина В. Питомцы зоопарка. — М.: НТР «Риперокс», 1997. — 301 с.: ил.

Всю свою жизнь Вера Чаплина отдала московскому зоопарку. Она могла остаться ночевать на работе, если кому-нибудь из питомцев нездоровилось, могла бегать по всему городу в поисках сбежавшей обезьянки, могла принести в свою коммунальную квартиру новорожденного львенка, которого надо кормить по часам. Словом, Вера Чаплина была человеком одержимым и эту одержимость умела передать читателям. Причем, всяким – от дошкольного возраста и старше.

Чарушин Е. И. Большие и маленькие: [Рассказы] / Рис. автора. — Л.: Дет. лит., 1988. — 24 с.: ил.

Трудно сказать, что важнее в книгах Чарушина — текст или рисунки. Впрочем, нет, конечно, рисунки. Эти пушистые, теплые милые зверятки, которых художник любил и рисовал с самого детства. И за которых, в конце концов, получил Золотую медаль на Международной выставке детской книги в Лейпциге.

Яснов М. Д. Жизнь замечательных зверей / Худож. В. Ю. Черноглазов. — СПб: Образование-культура, 1999. — 126 с.: ил.

Герои этой книги — знаменитые звери: вымышленные и реальные, совершавшие подвиги и прославившиеся своими необыкновенными способностями. Об одних вы наверняка уже слышали, как, например, о Буцефале, коне Александра Македонского. А с другими познакомитесь впервые.

Современные серии:

«Зеленая серия»

Даррелл Дж. Земля шорохов; Путь кенгуренка; Поймайте мне Колобуса: Пер. с англ. — М.: Армада, 1994. — 541 с.: ил.

Кошки в доме: Сб. — М.: Армада, 1996. — 410 с.: ил.

Мак-Кормик Г. В. Тени в море: Пер. с англ. — М.: Армада, 1998. — 379 с: ил.

Паттерсон Г. Там, где бродили львы; Последние из свободных: Пер. с англ. — М.: Армада, 1996. — 414 с.: ил.

Сандерсон А. Т. Карибские сокровища: Пер. с англ. — М.: Армада, 1995. — 396 с.: ил.

Сандерсон А. Т. Сокровища животного мира: Пер. с англ., – М.: Армада, 1996. — 414 с.: ил.

Эта серия носит природоведческий характер. Однако авторы вошедших в нее книг, в большинстве своем, люди с мировыми именами. И главное — серия рассчитана именно на чтение, а не на разглядывание иллюстраций. Тенденция, надо сказать, в последнее время, несколько подзабытая.

«Мир животных»

Клив Э. Акулы: Пер. с англ. — Минск: Белфакс, 1995. — 80 с.: фотоил.

Клив Э. Тюлени и морские львы. — Минск: Белфакс, 1996. — 72 с.: фотоил.

Кэрэвен Д. Панды: Пер. с англ. — Минск: Белфакс, 1996. — 72 с.: фотоил.

Ру Л. Л. Аллигаторы и крокодилы: Пер. с англ. — Минск, Бэлфакс, 1995. — 80 с.: фотоил.

Стерри П. Лошади: Пер. с англ. — Минск: Белфакс, 1998. — 80 с.: фотоил.

Шнек М. Котята: Пер. с англ. — Минск: Белфакс, 1995. — 80 с.: фотоил.

Шнек М. Щенята: Пер. с англ. — Минск: Белфакс, 1995. — 80 с.: фотоил.

И другие книги…

За последние лет десять читатели успели привыкнуть к книгам с европейским качеством иллюстраций. Но даже на этом фоне серия «Мир животных» выделяется действительно роскошными фотографиями. Талантливейшие фотографы, вооруженные высокопрофессиональной аппаратурой, снимали зверей «в профиль» и «анфас», крупным планом и как участников забавных жанровых сценок. Все это удалось воспроизвести с практически безупречным полиграфическим качеством. Остается добавить, что текст вполне соответствует фотографиям.

Книги серии были одновременно изданы в США, во Франции, Германии, Великобритании, Италии, Голландии и Швеции.

«Мир дикой природы»

Африканские просторы: Пер. с фр. — М.: РОСМЭН, 1997. — 168 с.: ил.

В полях и лесах: Пер. с фр. — М.: РОСМЭН, 1998. — 168 с.: ил.

В стране снега и льда: Пер. с фр. — М.: РОСМЭН, 1997. — 168 с.: ил.

Властители саванны: Пер. с фр. — М.: РОСМЭН, 1996. — 168 с.: ил.

Озера, пруды и болота: Пер. с фр. — М.: РОСМЭН, 1998. — 168 с.: ил.

Под солнцем пустыни: Пер. с фр. — М.: РОСМЭН, 1997. — 191 с.: ил.

Удивительное царство: Пер. с фр. — М.: РОСМЭН, 1997. — 168 с.: ил.

Хозяева джунглей: Пер. с фр. — М.: РОСМЭН, 1996. — 168 с: ил.

И другие книги.

Серия по качеству иллюстраций немного уступает предыдущей. Несколько суховат и текст книг.

Однако все это не умаляет значения издания. Тем более, что построено оно совершенно по другому принципу — географическому. В каждой из книг описано несколько животных, принадлежащих к различным родам или семействам. А объединены они местом обитания, о котором рассказано интересно и довольно подробно.

«Мир природы»

Матеро Р. Рептилии: Пер. с англ. — М.: Слово/ Slovo, 1995. — 37 с.: ил.

Резник Дж. Рыбы: Пер. с англ. — М.: Слово, 1995. — 37с.: ил.

Резник Дж. Кошки: Пер. с англ. — М.: Слово, 1995. — 37с.: ил.

Резник Дж. Волки: Пер. с англ. — М.: Слово, 1995. — 37с.: ил.

Эта книжная серия иакже привлекает читателей больше иллюстрациями, чем текстом.

«Юный натуралист»

Своллоу С., Стефенс М. Кто живет в саду: Пер. с англ. — М.: АСТ-ПРЕСС, 1997. — 32 с.: ил.

Харт М., Стефенс М. Наблюдаем насекомых: Пер. с англ. — М.: АСТ-ПРЕСС, 1997. — 32 с.: ил.

Хартилл Р. Дикие животные: Пер. с англ. — М.: АСТ – ПРЕСС, 1997. — 32 с.: ил.

Серия симпатичная, наглядная, но все же Россия — не Англия. И даже в саду у нас встречаются другие насекомые и птицы.

* * *

«Удивительный мир диких животных»

Эта серия не нова — найти ее можно в библиотеках и у букинистов. Однако есть у нее примечательная черта — высокое качество перевода, какого от современных издателей порой не дождешься.

Дикие кошки: Пер. с англ. — М.: Мир, 1981. — 128 с.: ил.

Слоны и другие гиганты суши: Пер. с англ. — М.: Мир, 1983. — 128 с.: ил.

«Животные в доме»

Бейли М, Сэндфорд Дж. Аквариумные рыбки: Энциклопедия: Рекомендации по выбору и содержанию пресноводных и морских рыбок. — М.: РОСМЭН, 1998. — 256 с.: ил.

Иллюстрации здесь настолько хороши, что так и хочется завести у себя рыбок и, конечно же, сразу всех.

Как в любом серьезном справочнике, в книге есть приложения: указатели русских и латинских названий.

Бильфельд Х. Волнистые попугаи: Содержание. Уход. Кормление. Разведение: Пер. с англ. — М.: Интербук-бизнс, 1996, – 159 с.: ил.

Потрясающие иллюстрации! Ну а советы, как и в других зарубежных книгах, увы, не всегда выполнимы.

Дрийверова М. У нас дома животные: Пер. с чешск. — М: Принт-Ателье, 1995. — 112с: ил.

«Уважаемые родители!

Не проклинайте меня! Не ищите мой адрес! Я в таком же положении, как и вы! Я окружена животными!

И как видите, я вошла во вкус. Держитесь!»

Это фрагмент из послесловия к книге. Автор рассказывает ребенку не столько о том, как ухаживать за рыбками, черепахами, земноводными, млекопитающими, птицами, собаками, кошками, насекомыми, сколько… как их получить. То есть как уговорить папу с мамой, чтобы они позволили принести в дом что-нибудь из перечисленного. «Потому что по сравнению с воспитанием родителей, воспитание животных — дело прекрасное и необычайно простое» (эпиграф к книге).

Наши питомцы: Более 1000 советов: Воспитание, дрессировка, уход, лечение, питание и многое другое: Пер. с англ. — М.: Книжный клуб XXI век», 2000. — 528 с.: ил.

Эта книга не только о том, как лечить и дрессировать животных. Она поможет читателю сделать так, чтобы его любимец жил спокойно и счастливо.

Поэтому здесь можно найти самые необычные советы. Например, какую игрушку дарят любимому хомячку, какие песни лучше насвистывать вместе с попугаем, как успокоить котенка, впервые попавшего в дом.

На вопросы о собаках, кошках, кроликах, змеях, птицах, рыбах и даже игуанах отвечают опытнейшие ветеринары, кинологи, зоологи из США.

Тейлор Д. Все о собаке: Пер. с англ. — Лондон: Нью-Йорк, Штутгард: Москва: Дорлинг Киндерсли, 1997. — 240 с.: ил.

Прекрасные тексты, роскошные фотографии, мелованная бумага – все это вряд ли нуждается в подробных комментариях.

Книга знакомит читателя с породами собак и вопросами ухода за четвероногими питомцами.

Фишер Дж. О чем думает ваша собака: Пер. с англ. — СПб: Азбука, 1999. — 304 с.

Автор книги — известный английский зоопсихолог. Он не только дает советы, что делать, если у вашей собаки появилась отвратительная привычка тянуть поводок, копать грядки в саду, жевать что ни попадя, попрошайничать, драться со своими сородичами. Фишер объясняет возможные мотивы поведения животного, а значит помогает хозяину лучше понять своего четвероногого друга.

Фогель Ф., Шнайдер Х.- Э. Советы любителям кошек: Пер. с нем. — М.: Лесн. пром-сть, 1987. — 335 с.: ил.

Разумеется, не все советы немецких ветеринаров приемлемы в наших условиях, да и надо ли, к примеру, раз в две недели мыть домашнюю кошку?!

Однако этот справочник написан с таким чувством юмора, что его приятно читать даже просто так, не стремясь найти ответ на вопрос, чем лечить внезапно заболевшее животное. Кстати, в книге множество уморительно смешных иллюстраций, которые можно долго и с наслаждением разглядывать.

«Домашние любимцы»

Старк К. Кошки и котята: Пер. с англ. — М.: РОСМЭН, 2000. — 31 с.: ил.

Старк К. Собаки и щенки: Пер. с англ. — М.: РОСМЭН, 2000. — 31 с.: ил.

Сьюзан М. Хомячки: Пер. с англ. — М.: РОСМЭН, 2000. — 32 с.: ил.

Эти книги похожи на комиксы: каждую иллюстрацию сопровождает небольшой текст. Иллюстрации же – фотографии и симпатичные рисунки. Подписи – краткие рассказы о привычках животных и полезные советы почти на все случаи жизни.

Возрастного адреса книги не имеют. Их может читать и разглядывать кто угодно: от дошкольника до дедушек и бабушек.

КНИГИ О РАСТЕНИЯХ

23 июня 2008

Интересна ли ботаника?

Для детей младшего и среднего школьного возраста

Аспиз М. Е. Чудо-листья / Худож. А. Панин. — М.: Дет. лит., 1984. — 31 с.: ил.

Какие бывают у растений листья?

Книга о листьях, похожих на сковородки, кувшины, стрелы и вёдра, о листьях-компасах, листьях-ловушках и прочих чудесах.

Лаврова С. А. Занимательная ботаника для малышей. — М.: Белый город, 2008. — 143 с.: ил. — (Моя первая книга).

Вопреки своему названию, книга эта не для малышей, а для младших школьников. Увлекательные, порой забавные истории из жизни растений незаметно складываются в серьёзный разговор об основах науки ботаники.

Издание хорошо иллюстрировано, однако полиграфическое исполнение не на высоте.

Для детей среднего и старшего школьного возраста

Верзилин Н. М. По следам Робинзона. — М.: Дрофа, 2004. — 320 с.: ил.

Книга «По следам Робинзона» появилась в 1946 году и с тех пор по праву считается классикой научно-популярной литературы для детей и подростков.

Что делал бы Робинзон, если бы очутился не на тропическом острове, а в дебрях среднерусского леса? Книга Николая Верзилина — кладезь полезных советов, но следует помнить, что писалась она давно. Многие растения, о которых в ней идёт речь, занесены теперь в Красную книгу и требуют бережного к себе отношения.

Верзилин Н. М. Путешествие с домашними растениями. — М.: Издательский Дом Мещерякова, 2008. — 416 с.

И это классика. Здесь автор повествует о растениях, которые выращиваются в наших садах и огородах, на балконах и подоконниках. Эти растения родом из влажных субтропиков, саванн и пустынь, так что рассказ о них превращается в заочное кругосветное путешествие.

Издательский Дом Мещерякова привёл изначальный текст Н. Верзилина в соответствие с современными научными требованиями, что делает его не только занимательным, но и ботанически достоверным. А вот иллюстрации прежние — мелкие, чёрно-белые.

Время от времени эта книга переиздаётся «под чужим именем»: «Райский сад на подоконнике» в 2000 году выпустило московское «АСТ», а в 2001-м — московский же «Книжный клуб ХХI век»).

Головкин Б. Н. О чём говорят названия растений. — Изд. 2-е, перераб. и доп. — М.: Колос, 1992. — 191 с.: ил.

О происхождении названий растений и о том, какая информация в них «зашифрована».

Головкин Б. Н. Рассказы о растениях-переселенцах: Книга для внекл. чтения учащихся 5-6 кл. — М.: Просвещение, 1984. — 128 с.: ил. — (Мир знаний).

Растения придумали такие способы расселения, что остаётся только удивляться…

Животные, растения: Мифы и легенды. — М.: Аванта+, 2007. — 256 с.: ил.

Все знают о нарциссе и о том, почему он так называется, но мало кто догадывается, что, например, финиковая пальма носит имя бессмертного Феникса.

Книга посвящена тем растениям и животным, в научных названиях которых присутствуют мифические существа. Растениям отведена первая её часть.

Издание очень хорошо иллюстрировано, а тексты писали не только биологи, но и филолог, так что читать эту красивую книгу легко и приятно.

Золотницкий Н. Ф. Цветы в легендах и преданиях. — М.: Дрофа-Плюс, 2005. — 320 с.: ил. — (Ист. альбом).

Главная тема книги — растения и люди, роль, которую играли цветы в жизни отдельного человека и целых народов. Каждая глава посвящена отдельному цветку и его символическому значению.

Книга Н. Золотницкого была бестселлером в начале ХХ века. Потом на несколько десятилетий о ней забыли. А затем вспомнили снова и принялись усердно издавать, благо тиражи всегда раскупались.

К успеху известного автора «присоединились» и наши современники. Например, некто С. П.Красиков в 1989 году издал «Цветы в преданиях» (Минск: Юнацтва), а в 1990-м — «Легенды о цветах» (М.: Мол. гвардия). Сходство этих произведений с книгой Н. Золотницкого более чем заметно.

В 2006 году «Цветы в преданиях и легендах» вышли в петербургском издательстве «Альфарет», специализирующемся на издании дорогих подарочных книг.

Кувыкина О. Клад на подоконнике: Секретные материалы садовода. — М.: Издательский Дом Мещерякова, 2007. — 80 с.: ил. — (Клуб первооткрывателей).

Съедобны ли плоды колбасного дерева, где растёт пища богов, зачем инжир даёт приют осам, почему лианы такие длинные, чего боится колорадский жук… Прочитавший эту книгу не только пополнит свои знания, но и убедится в том, что ботаника — совсем не скучная наука.

Цингер А. В. Занимательная ботаника: Бесхитростные любительские беседы. — М.: Мир энциклопедий Аванта+: Астрель, 2008. — 303 с.: ил. — (Б-ка Аванты+).

Бывает, читатели жалуются: вот у зоологов есть Даррелл, а у ботаников — никого! Сейчас, может, и никого, а раньше — был. Даррелла ботаников звали А. В.Цингер.

«Занимательная ботаника» Цингера неоднократно издавалась в 30-50-х годах минувшего века, и знакомство с ней повлияло на целое поколение молодых людей. Многие из них преподают сейчас ботанику на биофаке МГУ или трудятся в ботанических садах России.

Книга Цингера — уникальное явление в научно-популярной литературе.

Культурные растения

Для детей младшего и среднего школьного возраста

Надеждина Н. А. Вокруг света по стране Легумии / Худож. Н. Мищенко, В. Освер. — М.: Дет. лит., 1994. — 95 с.: ил.

Картофель даёт… цветы! Из тыквы делают… головные уборы! Хорошо иллюстрированная научно-художественная книга увлекательных рассказов об овощах.

Для детей среднего и старшего школьного возраста

Новак Б., Шульц Б. Тропические плоды: Биология, применение, выращивание и сбор урожая: Пер. с нем. — М.: БМН АО, 2002. — 240 с.: ил.

Своеобразный путеводитель по богатейшему миру плодов, которые выращиваются в тёплых странах в качестве продуктов питания и деликатесов. В основном это фрукты, орехи и пряности, а также плоды, используемые как овощи.

Книга содержательна и прекрасно иллюстрирована: описаны 158 видов тропических плодов и даны ссылки на ещё почти 100 видов, а 350 цветных фотографий представляют каждый плод «лично». Приводятся также фото ветвей, листьев, цветов или всего растения в целом.

Смирнов А. В. Вершки и корешки / Рис. В. Бухарева. — М.: Дет. лит., 1986. — 286 с.: ил.

Увлекательно, эмоционально и научно достоверно — о происхождении культурных растений, о взаимосвязях растений друг с другом, животными и человеком, о новых растениях, созданных людьми, об успехах и неудачах селекционеров.

Практические советы

Для детей младшего и среднего школьного возраста

Гилберт Р. Комнатные растения: Практич. руководство: Пер. с англ. — Лондон; Нью-Йорк; Штутгарт; М.: Дорлинг Киндерсли, [1997]. — 144 с.: ил.

Превосходно изданная книга о самых распространённых и живучих комнатных растениях. Кроме рассказа о требованиях к освещённости, поливу, температуре и влажности воздуха, читатели найдут здесь советы по размещению растений в комнате. Отдельные главы посвящены подкормке, пересадке, размножению, вредителям и болезням наших зелёных подопечных.

В конце книги — маленький словарь специальных терминов, а также списки растений на русском и латинском языках.

Джонсон С., Иванс Ч. Вырастим сад: Пер. с англ. — М.: Махаон, 1998. — 32 с.: ил. — (Пусть меня научат).

Увлекательное практическое руководство для юных садоводов и ландшафтных дизайнеров. Книга знакомит с основными навыками, необходимыми для выращивания различных садовых культур и ухода за ними, но не только. Приводятся также главные правила проектирования сада, и неважно, разбит этот сад на просторном участке возле дома или в небольшой плошке на подоконнике.

Один из авторов книги — куратор образовательных программ британского Королевского сельскохозяйственного общества.

Для детей среднего и старшего школьного возраста

Белоус Ю. Н. Суккуленты начинающим и не только. — М.: Эксмо; Донецк: СКИФ, 2003. — 320 с.: ил.

Ботаническая мудрость гласит: «Все кактусы — суккуленты, но не все суккуленты — кактусы». Автор посвятил свою книгу именно им, не-кактусам. Написано живо, с юмором и достаточно просто; сложновато разве что местами, поскольку цель книги — помощь в «постижении серьёзных истин, необходимых для достижения успеха в выращивании суккулентов». Тем же, чьи любознательность и энтузиазм не простираются так далеко, достаточно рассмотреть цветные «фотопортреты» героев книги и прочитать «фантастический рассказ» «Перпетум мутабиле, или Мутант из пустыни Карру» (глава «Тактика выживания», раздел «Берегите воду!»), чтобы узнать, что такое суккуленты и откуда они взялись.

Залетаева И. А. Книга о кактусах. — М.: Колос, 1994. — 192 с.: ил.

Книга И. Залетаевой интересна прежде всего тем, что это не инструкция по уходу за «зелёными ёжиками», а эмоциональный рассказ о превращении автора из обыкновенного человека в заядлого любителя кактусов.

Махлин М. Д. Аквариумный сад. — М.: Природа, 1998. — 208 с.: ил.

Книги М. Махлина давно стали классикой литературы об аквариумах и их обитателях. Автор делится собственным опытом по созданию и уходу за подводными садами. Данное издание, пожалуй, самое объёмное.

Онегов А. С. Школа юннатов: Твой огород. — Изд. 2-е. — М.: Дет. лит., 1986. — 317 с.: ил.

Серьёзная книга для юных огородников. Подробно рассматриваются условия выращивания, биология и физиология растений, удобрения, а также растения — индикаторы почв и многое другое.

Грибы

Строго говоря, в разделе, посвящённом растениям, грибам не место, ведь они — представители особого царства живой природы. И всё же они не выглядят здесь чужаками, ведь учёные признали их уникальность сравнительно недавно, а мы слишком привыкли видеть их в рядах растений.

Для дошкольников

Гарибова Л. В. Царство грибов. — М.: Дрофа, 2007. — 32 с.: ил. — (Дошкольник: Мир природы).

Это первый в нашей стране справочник для детей дошкольного возраста, рассказывающий о грибах доступно и в то же время вполне научно. Он знакомит малышей с самыми распространёнными у нас грибами и учит вести себя в лесу.

Для детей младшего и среднего школьного возраста

Сигунов П. Н. Лесное счастье / Рис. Е. Бианки; Предисл. Ю. Смирнова. — Л.: Дет. лит., 1974. — 278 с.: ил.

Увлекательно написанная научно-художественная книга о лесе и удивительном грибном народе. У каждого гриба свой характер, своя история и свой дом. В книге немало практических советов: как искать грибы, распознавать и заготавливать впрок. Довольно скромное полиграфическое исполнение компенсируется высоким качеством текста.

Для детей среднего и старшего школьного возраста

Сергеева М. Н. Грибы: 250 видов съедобных, ядовитых и лечебных грибов / Рис. М. Сергеевой. — М.: Культура и традиции, 2004. — 264 с.: ил.

Особое достоинство этой книги в том, что её автор — профессиональный художник, рисующий грибы много лет. Это значит, что к научной точности описаний добавлены живые и эмоциональные подробности, которые делают книгу ближе и понятнее читателю. Кроме того, рисованные «портреты» грибов — большая редкость в наши дни торжества фотографии.

Издание 2004 года — третье по счёту, первое появилось в 2000-м.

Херрман Х. Грибы. — М.: Мир книги, 2008. — 48 с.: ил. — (Зачем и почему).

Прекрасно иллюстрированная и очень содержательная книга о грибах. Несмотря на небольшой объём, даёт представление об основных группах грибов, включая грибы микроскопические, а главное — объясняет, чем грибы отличаются от растений и животных. Предназначена для детей среднего школьного возраста, однако богатый фактический материал делает её интересной даже взрослым.

Энциклопедические и справочные издания

Для детей младшего и среднего школьного возраста

Берни Д. Растение: Пер. с англ. — Лондон: Dorling Kindersly, 1995. — 64 с.: ил. — (Очевидец: Обо всём на свете).

В создании этой книги принимали участие сотрудники британского Музея естественной истории и Королевского ботанического сада Кью, что исключает «развесистую клюкву», характерную для многих современных отечественных и переводных изданий о растениях.

Здесь читатель найдёт не только множество иллюстраций, подбор и воспроизведение которых выше всяких похвал, но и сведения о строении, размножении, самозащите растений. Отдельные главы посвящены всевозможным «чудесам»: растениям-хищникам, раффлезии (самому большому цветку на Земле), сагуаро (самому высокому кактусу в мире)…

Книга может быть интересна и подросткам, и взрослым.